@article{Bruni_Ranieri_Gabbi_2020, title={E-portfolio e lifelong learning: uno studio sul design dei dispositivi valutativi tra formale e informale}, volume={8}, url={http://je-lks.org/ojs/index.php/R-EMEM/article/view/1135109}, abstractNote={<p class="AbstractText">L’articolo approfondisce l’uso dell’e-portfolio come dispositivo formativo nei percorsi di formazione continua in contesto universitario. All’interno del corso di formazione per Educatore Professionale Socio-Pedagogico dell’Università di Firenze, l’e-portfolio è stato utilizzato per facilitare processi di riflessività sull’identità professionale e sul percorso formativo con un’attenzione alle caratteristiche specifiche del target, costituito da lavoratori in formazione. Nel contributo viene illustrato il processo di ricerca e sviluppo attraverso il quale è stato creato l’e-portfolio: adottando l’approccio della Design-Based Research, sono stati realizzati diversi cicli di design seguiti da momenti di validazione o consolidamento che hanno visto in fase iniziale anche la partecipazione attiva di educatori esperti.</p&gt;}, number={1}, journal={Reports on E-learning, Media and Education Meetings}, author={Bruni, Isabella and Ranieri, Maria and Gabbi, Elena}, year={2020}, month={Jan.}, pages={58-63} }