Reports on E-learning, Media and Education Meetings
Vol 8 (2020): Learning, Competencies and Human Resources
EMEMITALIA2019 Peer Reviewed Papers

@apprendere digitale

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  • Anna Erika Ena,
  • Brigida Clemente
Anna Erika Ena
university of foggia
Published January 13, 2020
Keywords
  • Apprendimento,
  • Learning objects,
  • Innovazione,
  • Setting didattico,
  • Creatività
How to Cite
Ena, A. E., & Clemente, B. (2020). @apprendere digitale. Reports on E-Learning, Media and Education Meetings, 8(1), 94-100. Retrieved from https://je-lks.org/ojs/index.php/R-EMEM/article/view/1135099

Copyright (c) 2020 Reports on E-learning, Media and Education Meetings

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Abstract

Abstract

Il presente contributo intende descrivere un intervento didattico che si realizzerà presso l’Istituto Comprensivo Pascoli-.Santa Chiara di Foggia. A seguito della partecipazione ad un bando ministeriale per la realizzazione di ambienti di apprendimento innovativi #PNSD-AZIONE#7, il suddetto istituto ha ottenuto il finanziamento per allestire ambienti di apprendimento secondo un ecosistema olistico che consideri i docenti, gli studenti, il contenuto e le risorse. Partendo dalle relazioni organizzative di questi quattro elementi, il setting didattico sarà organizzato su principi e pratiche didattiche innovative che permettano agli studenti di essere attori del loro apprendimento, ai docenti di sintonizzarsi sulle motivazioni degli studenti e di cogliere le differenze individuali promuovendo l’interconnessione orizzontale tra aree di conoscenza e discipline. Il termine innovativo che designa il progetto @apprendere digitale indica uno spazio sia fisico che virtuale che arricchisce il contenuto della didattica di risorse digitali fondate sulla realtà virtuale ed aumentata. Il setting realizzato si configurerà come smart per la didattica, un ecosistema di apprendimento che rafforzerà l’interazione tra studenti-docenti-contenuti e risorse.

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References

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